Éducation et liberté n° 1 : Tome 1 : 1793-1918
livres
Année : 2005
Auteur : Normand Baillargeon
Editeur : LUX ED LU
Description : La problématique de l'éducation a, de manière remarquablement constante, occupé une place prépondérante dans les réflexions et les pratiques du mouvement anarchiste. Mais sitôt que l'on sort des milieux militants, ce vaste et riche héritage demeure en général très méconnu, quand ce n'est pas complètement ignoré. Une des ambitions de la présente anthologie, qui réunit des textes importants de la tradition anarchiste en éducation et dont certains étaient devenus difficilement accessibles, est d'inviter à découvrir cette tradition de pensée sur l'éducation, trop injustement oubliée. Le système de la contrainte engendre insensiblement des êtres gris, ternes, incolores, effacés, sans volonté, sans ardeur, sans personnalité ; race servile, lâche, moutonnière, incapable des actes virils ou sublimes dont l'accomplissement présuppose et nécessite de la flamme, de l'indépendance, de la passion, mais parfaitement capable de cruauté et d'abjection. Le système de la liberté conduit à de tout autres résultats. Sébastien Faure.

Désobéir est parfois un devoir : récit et analyse d'une désobéissance en milieu scolaire
livres
Année : 2019
Auteur : François Le Ménahèze
Editeur : LES EDITIONS LIBERTAIRES LE EDISION LIBERTAIR
Description : La 4e de couverture indique : "Dans le tourbillon de mesures technocratiques et démagogiques qui fait fonction aujourd'hui de "politique scolaire", il fallait la lucidité et le courage de François Le Ménahèze pour nous rappeler à notre devoir de résistance. Résistance à la dictature du contrôle de conformité qui se fait passer pour de l'évaluation. Résistance aux injonctions de circonstance qui oublient les textes fondateurs de notre école. Résistance à la pédagogie paresseuse de la sélection qui s'exonère du principe d'éducabilité de chacune et de chacun. Résistance à l'individualisme et à la concurrence sous toutes ses formes qui foulent aux pieds les promesses fondatrices de notre République. François Le Ménahéze rappelle ici que ce qui fait de l'enseignant un homme debout, un véritable " instituteur" qui "institue l'humanité dans l'homme", exige de lui une éthique rigoureuse, qui refuse de coopérer avec tout ce qui dégrade l'entreprise éducative. Son livre de "désobéisseur" est un véritable livre d'obéissance... à l'essentiel. Philippe Meirieu

Changer l'école : de la critique aux pratiques
livres
Année : 2014
Auteur :
Editeur : LIBERTALIA
Description : Des enseignants qui contestent et qui travaillent. Qui ne pataugent pas dans la récrimination, mais construisent autrement le quotidien de leur classe. Qui n oublient pas non plus ce qu il y a tout autour de l école : le quartier, la société, le proche étranger. Ces enseignants mais aussi ces parents, ces ouvriers d entretien témoignent et réfléchissent dans un trimestriel, N Autre École, ouvertement radical et radicalement ouvert. Comment faire vivre la démocratie à l école ' Comment sortir de l évaluation chiffrée ' Comment vivifier les savoirs ' Comment redonner à l éducation sa perspective émancipatrice ' Ce volume présente, sous forme d anthologie, quelques-unes des pierres de ce chemin collectif, quelques réponses de praticiens qui vivent leurs idées et construisent, pas à pas, l école de l émancipation.

Emancipation par les savoirs (L')
livres
Année : 2021
Auteur : Jean-Charles Buttier
Editeur : NOIR ET ROUGE ROUJ
Description : Inséparable de Michel Bakounine, James Guillaume a publié les oeuvres de Bakounine et a écrit L'Internationale Documents et Souvenirs (1864-1878). Cependant on oublie que, avec Ferdinand Buisson, James Guillaume a été le rédacteur du Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire, 1877 et 1887, et pour seconde édition du dictionnaire, 1907-1911. Ces activités sont éclairées par le livre James Guillaume. L'émancipation par les savoirs, composé par les 15 contributions d'universitaires et de militants libertaires au Colloque organisé par l'université de Genève en novembre 2016

N'autre ecole - questions de classe(s) 5
livres
Année : 2017
Auteur : Gregory Chambat
Editeur : LIBERTALIA
Description :

Une Société sans école
livres
Année : 1980
Auteur : Ivan Illich
Editeur : EDITIONS DU SEUIL EDISION SEIL
Description : L'école obligatoire, la scolarité prolongée, la course aux diplômes, autant de faux progrès qui consistent à produire des élèves dociles, prêts à consommer des programmes préparés par les "autorités" et à obéir aux institutions. Alors, comment la changer cette école ? Réponse d'Ivan Illich en 1972.

La Déconstruction de l'école : Journal d'un enseignant 2021-2022
livres
Année : 2022
Auteur : Renaud Garcia
Editeur : EDITIONS DE LA LENTEUR EDISION LANTER
Description : Professeur de lycée en philosophie dans les quartiers Nord de Marseille, Renaud Garcia raconte sur un ton ironique la vie à l'école en 2021-2022 en tant que professeur mais aussi en tant que père d'enfants scolarisés. L'auteur participe à l'Appel de Beauchastel et au collectif Ecran Total contre la numérisation de la vie et des métiers. De Parcours Sup aux groupes de discussions Whatsapp entre parents d'élèves pour dénigrer la maîtresse en passant par l'omniprésent logiciel Pronote, sans oublier la dématérialisation des copies et l'avènement du distanciel, on suivra mi-amusés mi-effrayés la vie quotidienne d'un professeur technocritique

Étincelles pédagogiques : paroles d'élèves, pratiques de profs
livres
Année : 2021
Auteur : Jacqueline Triguel
Editeur : LIBERTALIA
Description :

Quinze pédagogues : idées principales et textes choisis
livres
Année : 2013
Auteur : Jean Houssaye
Editeur : EDITIONS FABERT EDISION FABER
Description : Ouvrage Un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd'hui. Chaque chapitre s'articule de manière similaire: sur fond de biographie, une présentation des idées - dont l'émergence a pu être liée à un contexte politique ou social, à une période historique clé, ou s'alimenter des thèses de pédagogues antérieurs -, suivie d'une sélection de textes fondamentaux des pédagogues présentés. Les auteurs présentés: Rousseau (Genevois, 1712-1778), Pestalozzi (Suisse, 1746-1827), Fröbel (Allemand, 1782-1852), Robin (Français, 1837-1912), Ferrer (Espagnol, 1859-1909), Steiner (Autrichien, 1861-1925), Dewey (Américain, 1859-1952), Decroly (Belge, 1871-1932), Montessori (Italienne, 1870-1952), Makarenko (Russe, 1888-1939), Ferrière (Suisse, 1879-1960), Cousinet (Français, 1881-1973), Freinet (Français, 1896-1966), Neill (Ecossais, 1883-1973), Rogers (Américain, 1902-1987). Auteur Jean Houssaye a été professeur de philosophie dans le secondaire et formateur d'enseignants. Il a soutenu une thèse de doctorat d'état de sciences de l'éducation en 1982. Depuis, il enseigne à l'université. Il est professeur en sciences de l'éducation à l'université de Rouen et directeur du laboratoire CIVIIC. Argumentation - Le livre de référence sur les pédagogues: une présentation des incontournables de la pédagogie. - Une histoire de la pédagogie à travers les figures majeures. - Ce titre fera partie, à partir de 2010-2011, de la bibliographie recommandée par le CNED pour cette discipline supervisée par Jean Houssaye. - Un choix effectué par les spécialistes du domaine. - Le livre de base sur les pédagogues: présentation synthétique et choix des textes majeurs. - Un classique de nouveau accessible. - Vont acheter ce livre: les étudiants qui se préparent aux métiers de l'éducation (enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs de jeunes enfants); les professionnels de l'éducation qui ont besoin de se tenir au courant de l'évolution des idées et des pratiques. Sommaire - Préface - Les auteurs - Avant-propos - Jean-Jacques Rousseau - Johann Heinrich Pestalozzi - Friedrich Fröbel - Paul Robin - Francisco Ferrer - Rudolph Steiner - John Dewey - Ovide Decroly - Maria Montessori - Anton Semyonovitch Makarenko - Adolphe Ferrière - Roger Cousinet - Célestin Freinet - Alexander Sutherland Neill - Carl Rogers

Entrer en pédagogie féministe
livres
Année : 2023
Auteur : Audrey Chenu
Editeur : LIBERTALIA
Description : Ce livre est destiné à toutes celles et ceux qui souhaitent réfléchir et agir pour une éducation féministe à l'école, dès la maternelle. Il s'agit de construire patiemment une attention, des actions, des réflexions à partager avec les élèves et leurs parents, afin de permettre à tous les enfants de grandir dans l'égalité des droits, dans le respect des émotions et des corps, dans un imaginaire qui n'exclut rien par avance. Célestin Freinet a écrit « nous serons nos propres didacticiens », pour inciter les instituteurs et les institutrices à se réunir, à réfléchir et à construire coopérativement leurs outils pour créer une pédagogie émancipatrice. Soyons donc nos propres didacticien.nes du féminisme en action. Ce livre n'est pas un manuel d'exercices ni une somme de savoirs théoriques sur la question. C'est un abécédaire pour aider chacun.e à améliorer ses propres pratiques