La farine et le son : bilan éducatif, pédagogique... des cinq premières années de fonctionnement d'une petite république éducative libertaire Bonaventure
livres
Année : 1999
Auteur :
Editeur : EDITIONS DU MONDE LIBERTAIRE EDISION MOND LIBERTAIR
Description :
Bonaventure, une école libertaire
livres
Année : 1995
Auteur :
Editeur : EDITIONS DU MONDE LIBERTAIRE EDISION MOND LIBERTAIR
Description : Ils se prénomment Nathan, Gaël, Maëlys, Bénédicte, Bertille, Emilie? Ils sont de trois à neuf ans et habitent Oléron, une petite île de Charente-Maritime. Depuis septembre 1993, ils y vivent une aventure peu ordinaire. A Bonaventure, ils apprennent à lire, écrire, compter, et surtout à apprendre. A construire des savoirs. A s'apprendre. Dans le cadre d'une petite classe unique. Mais aussi en dehors de la classe et l'école. Et tout cela, au rythme endiablé d'une éducation permanente à et par la liberté, l'égalité, l'entraide, l'autogestion et la citoyenneté. Ecole libertaire, centre d'éducation libertaire, république éducative libertaire? Assurément, Bonaventure taraude inlassablement l'hiver éducatif pour y apposer quelques touches de couleurs anti-autoritaires. Mais Bonaventure n'est pas que cela. En brandissant haut et clair le drapeau de la laïcité, de la gratuité, d'un financement social, de l'égalité des salaires, de la propriété collective, en affirmant la nécessité d'un service social d'enseignement et d'éducation qui soit vraiment celui de l'égalité des chances, Bonaventure se veut fantassin d'une petite de armée de gueux qui laboure inlassablement les terres ingrates d'une transformation sociale radicale. Ce livre est le récit tumultueux de cette quête. De ce combat. De cette aventure éducative et sociale. C'est un coup de pied au cul de toutes les résignations, une main tendue aux possibles et un formidable clin d'?il à l'espoir. - Préface / NEGRELL, Michel 1. Introduction: Deux ans / BONAVENTURE 2. Principes de base / BONAVENTURE 3. Au fil de l'histoire: L'espérance est le songe d'un homme éveillé / RAYNAUD, Jean-Marc, ROSELL, Thyde 4. Ni dieu, ni maître: De l'école capitaliste / RAYNAUD, Jean-Marc - De l'illusion pédagogique / RAYNAUD, Jean-Marc - Ecole, centre d'éducation et république éducative / RAYNAUD, Jean-Marc - libertaire, diffférente, anti-autoritaire, parallèle... / RAYNAUD, Jean-Marc 5. Le chantier: Merci ! / BONAVENTURE - histoire de ... / CLAIRAT, Olivier - Imagine ! / Monsieur Patsy - Construire une école ! / ROENARD, Maud 6. Le film: Magic rencontre ! / RAYNAUD, Jean-Marc - A bout de souffle / THIRIOT, Franck 7. Apprendre à apprendre: Les enjeux de la solidarité / ROSELL, Thyde 8. Au quotidien: Fragements de vie quotidienne / LALOY, Laurent - Le rôle des animateur/animatrice / ROSELL, Thyde - Les animations / DROPSY, Alayn - Atelier cuisine / JAMET, Nathalie - Classe nature en Ariège / LORNE, Gérard 9. Des regards croisées: De l'intérêt des commissions de contrôle / ROSELL, Thyde - Points de vue extérieurs - Commission regard extérieur / Commission regrd extérieur - Inspectuer à Bonaventure / ROUBIER Jean-Marc - Des idées par millier / GUIGLIA Giovanna 10. Instantanés institutionnels: Le conseil, pivot de l'école libertaire / ABECERRA Richard - L'évolution du conseil d'enfants / ROSELL, Thyde - Le conseil d'adultes / ROSELL, Thyde - Le congrès / ROSELL, Thyde, DROPSY, Alayn - Les commissions / DROPSY, Alayn - Les conférence / DROPSY, Alayn 11. Au sens des choses: Gratuité, financement social, égalité des salaires, laïcité, propriété collective... - Dix questions les yeux dans les yeux / RAYNAUD, Jean-Marc 12. tranches de vie: De Bonaventure à Bonaventure / JAMET, Nathalie et Jean-Pascal - Vent debout / LALOY, Laurent - Toute voile dehors / NEVEU, Cécole et DA COSTA José - Un goût d'anarchie / DROPSY, Alayn - Lettre d'amour à Mme l'institutrice / RAYNAUD, Jean-Marc 13. Racines: Filiations / RAYNAUD, Jean-Marc - Cempuis. La ruche. L'école moderne de Francisco Ferrer, in "Les orgasmes de l'histoire" / FRÉMION, Yves et VOLNY, éditions l'atelier du Possible, 1980
Agone 29 / 30-2003 Education et ses Contraires
livres
Année : 2003
Auteur : Collectif
Editeur : AGONE AGON
Description :
L'enseignement intégral
livres
Année : 1992
Auteur : Paul Robin
Editeur : EDITIONS DU GROUPE FRESNES ANTONY DE LA FA EDISION GROUP FRESN ANTONI
Description : 1. Présentation [biographie de Paul Robin] / Nathalie Brémand - Paul Robin - Un théoricien de l'éducation libertaire - L'école rénovée - Enseignement intégral et positivisme - Des méthodes pédagogiques modernes - L'éducation pour la révolution 2. L'enseinement intégral I. Première partie - Préambule - Plan d'ensemble - Préparation physique de l'individu, [...] - Emploi auxiliaires des sens - Aberrations des sens - Exercice des organes actifs II. Deuxième partie - Préambule - Sociologie - Biologie - Chimie - Physique - Astronomie - Mathématiques - Beaux-arts - Travaux manuels III. Troisème partie - Description de l'établissement d'instruction intégrale - Administration et développement des collections - Enseignement dogmatique des sciences abstraites - Etude spéciale d'un ou plusieurs métiers - Appendices: l'école et les adultes; quels seront les professeurs, les inspecteurs ? ; qui dirigera l'éducation ?; externat, internat; réunion des enfants des deux sexes; gratuité, obligation, enseignement spécial - Conclusion
Le maître qui apprenait aux enfants à grandir : un parcours en pédagogie Freinet vers l'autogestion
livres
Année : 2007
Auteur : Jean Le Gal
Editeur : LES ED LIBERTAIRES LE LIBERTAIR
Description :
Les droits de l'enfant à l'école : Pour une éducation à la citoyenne
livres
Année : 2002
Auteur : Jean Le Gal
Editeur : BELIN EDUCATION EDUKASION
Description : La démocratie participative est en construction être un citoyen libre et responsable c'est faire entendre son opinion proposer des projets et des solutions aux problèmes s'associer aux débats et aux prises de décision assumer des responsabilités Mais qu'en est-il des enfants' Sont-ils eux aussi des citoyens ' En se référant à la Convention internationale des droits de l'enfant l'ouvrage montre qu'au terme d'un long processus historique l'enfant soumis est devenu enfant citoyen désormais titulaire de droits civils sociaux et culturels mais aussi de libertés publiques Toutefois un apprentissage s'avère nécessaire : l'enfant devient citoyen par l'exercice de la citoyenneté S'appuyant sur une riche expérience d'instituteur de formateur et de chercheur I'auteur propose aux équipes pédagogiques des éléments pertinents pour mettre en place une éducation à la citoyenneté par une participation active et responsable des élèves: conseils de classe et d'école exercice des libertés organisation des responsabilités démarche participative règles de vie et discipline éducative Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des IUFM et des écoles normales les enseignants de l'école primaire les éducateurs et animateurs de centres pour enfants les organisations défendant les droits de l'enfant ainsi que les mouvements pédagogiques
Sanctions et discipline à l'école
livres
Année : 2003
Auteur : Bernard Defrance
Editeur : EDITIONS LA DECOUVERTE EDISION DEKOUVERT
Description : Entre ceux qui pensent que l'école est devenue incapable d'inculquer aux élèves les règles élémentaires de la vie en collectivité, ceux qui considèrent que les enseignants sont trop souvent dépassés par les déchaînements de jeunes sans repères, ceux qui réclament plus de discipline, ceux qui dénoncent l'incohérence de l'application de la règle ou les sanctions trop systématiques... la polémique fait rage et s'enlise. Selon Bernard Defrance, on ne peut sortir de ce débat sans issue, entre répression et démission qu'en articulant construction des savoirs et institution de la loi. L'enjeu est à la fois disciplinaire et pédagogique. S'appuyant sur de nombreux témoignages d'élèves, l'auteur montre pourquoi des situations de blocage ou des conflits violents peuvent survenir et comment il est possible d'en sortir, en permettant aux jeunes de trouver des repères et d'accepter des règles, valables pour tous. Cet ouvrage, publié pour la première fois en 1993 et qui a vu depuis la plupart de ses propositions reprises dans les textes officiels, fournit aux parents et aux éducateurs des clefs de compréhension de l'institution scolaire et en particulier des repères juridiques clairs. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour, tient compte des réformes et des débats les plus récents concernant l'école.
Violences scolaires : les enfants victimes de violence à l'école
livres
Année : 2000
Auteur : Pascal Vivet
Editeur : SYROS SIRO
Description :
Au nom du pire : l'école, nouvelle religion d'État
livres
Année : 2019
Auteur : Thierry Pardo
Editeur : LE HETRE MYRIADIS ETR MIRIADI
Description : Toutes les sociétés s'articulent autour de grands récits. Mythes, légendes, épopées héroïques marquent les repères nécessaires pour donner tout à la fois les leçons du passé et une direction pour l'avenir. Au registre de ces grands mythes fondateurs et prometteurs, la réussite par l'école est sans doute un des plus puissants. Il paraît dès lors important de comprendre ce qui, dans la scolarisation, relève du mythe, de la foi et comment cette dernière est entretenue à la manière d'une religion d'État. Il s'agit de saisir comment loin d'invalider des récits invérifiables, l'école remplace dans l'esprit de chacun les espérances que faisaient miroiter la vie pieuse d'antan. Dans ce petit livre pamphlet, Thierre Pardo propose de montrer que l'école fonctionne comme une église, utilisant les mêmes leviers, les mêmes règles contraignantes pour ramener dans le droit chemin la brebis égarée ; et comment elle utilise sa promesse de rédemption pour exiger obéissance et fidélité aux enfants et à leurs parents, organisant comme l'église d'autrefois toute la vie de la paroisse, à l'intérieur et à l'extérieur de ses murs. Thierry Pardo, est titulaire d'un Ph.D. (doctorat) Éducation et s'intéresse depuis longtemps à l'éducation en dehors du cadre de l'école. Il est chercheur indépendant associé au Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté de l'Université du Québec à Montréal. Il a été membre du comité socio-scientifique des Congrès mondiaux d'éducation relative à l'environnement (Marrakech 2013, Göteborg 2015). Il a fait partie pendant quatre années de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement sous la direction de Lucie Sauvé. Thierry Pardo a été également formateur pour la Commission Jeunesse de l'Union européenne. Aujourd'hui, il se consacre entièrement à l'écriture, aux conférences et formations à travers le monde francophone. Enfin, il est également professeur d'Aïkido et, surtout, papa de deux enfants.
La violence à l'école
livres
Année : 2009
Auteur : Bernard Defrance
Editeur : LA DECOUVERTE DEKOUVERT
Description : La violence à l'école défraie tous les jours la chronique. Elle est devenue une préoc-cupation majeure du ministère de l'Éducation nationale et de l'ensemble du corps so-cial : des colloques sont organisés pour réfléchir à des solutions, et des mesures sont prises à tous les niveaux pour encadrer les « barbares » que seraient les nouveaux col-légiens et lycéens, mais elles se révèlent trop souvent insuffisantes et inefficaces. Plu-sieurs fois réédité depuis sa première publication en 1988, ce livre a été le premier à mettre en cause le fonctionnement de l'institution elle-même : il montre que la vio-lence à l'école trouve largement son origine dans la violence de l'école. La thèse que Bernard Defrance défend depuis plus de vingt ans commence à être entendue : tant qu'on ne s'attaquera pas aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire, qui s'exercent quotidiennement contre les élèves (brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, procédures de sélection, punitions illégales'), on ne résoudra rien. Et les établissements, en tout premier lieu ceux des quartiers défavorisés, continueront à être des marmites sous pression. Cette nouvelle édition est entièrement actualisée : elle tient compte des dernières études et les propositions pour agir et prévenir s'appuient sur les évolutions récentes. Une lecture indispensable pour tous les professionnels concernés et pour les parents sensibles aux problèmes de l'école.
Désobéir pour l'école
livres
Année : 2012
Auteur : Les Désobéissants
Editeur : LE PASSAGER CLANDESTIN PASAJ KLANDESTIN
Description : Pour sauver l'école, il faut reconstruire une autre école ! Une école des savoirs libres, qui forme des citoyens et non des salariés, qui tienne compte des besoins et des talents de chaque élève, qui ne reproduise pas les avantages économiques et culturels' Parents, élèves, agents administratifs et professeurs résistent et inventent, au quotidien, avec détermination et humour, de nouveaux moyens de défendre et de changer l'École.
Syndicalisme révolutionnaire et éducation émancipatrice : l'investissement pédagogique de la Fédération unitaire de l'enseignement, 1922-1935
livres
Année : 2016
Auteur : Gaëtan Le Porho
Editeur : NOIR ET ROUGE ROUJ
Description : Dans les années 1920 et 1930, les militants et militantes de la Fédération unitaire de l'enseignement ne se contentaient pas de défendre les intérêts des personnels, ils et elles voulaient transformer l'école « capitaliste ». Ils et elles voulaient, au-delà de la défense de leurs conditions matérielles, mettre en pratique une pédagogie émancipatrice au service du changement social. Ils et elles voulaient former des individus capables de constituer une société juste et solidaire et s'appliquaient à rechercher théoriquement et expérimentalement les conditions pour rendre possible cette éducation.
Pour une école publique émancipatrice
livres
Année : 2019
Auteur : Véronique Decker
Editeur : LIBERTALIA
Description :
Le maître insurgé : écrits, 1920-1939
livres
Année : 2016
Auteur : Célestin Freinet
Editeur : LIBERTALIA
Description : Articles et éditoriaux. 1920 - 1939 « Il ne suffit plus de développer, d'améliorer, de réformer l'enseignement, il faut le... révolutionner. » (Célestin Freinet) C'est d'abord dans les colonnes de la revue syndicale L'École émancipée puis dans celles de L'Éducateur prolétarien que Célestin Freinet (1896-1966) a témoigné de ses engagements sociaux et éducatifs. Ses réalisations pédagogiques, au sein de l'institution scolaire publique, n'avaient pour lui de sens qu'adossées à la lutte des dominé-e-s pour renverser l'ordre établi. On ne peut úuvrer à une autre école sans se soucier de la marche du monde, sans s'attacher, dans et hors de la classe, à le transformer. On ne peut lutter contre la montée du fascisme, les crises générées par le capitalisme, le développement de la misère et des guerres, en perpétuant, à travers ses pratiques quotidiennes, une pédagogie conservatrice, autoritaire et inégalitaire. Tel est l'héritage du pédagogue et du militant que fut Célestin Freinet dont on suit ici le cheminement et le mûrissement de la pensée. L'année 2016 marque un double anniversaire : celui du cinquantenaire de sa sa mort (1966). Mais aussi l'anniversaire du Front populaire, tant en France qu'en Espagne, dans lesquels Freinet plaça ses espoirs. à travers ce choix d'écrits publiés entre 1920 et 1939, se révèle l'actualité des combats d'un instituteur révolutionnaire qui voulait tout à la fois changer le monde et l'école. Édition établie et annotée par Catherine Chabrun et Grégory Chambat.
Apprendre à désobéir : petite histoire de l'école qui résiste
livres
Année : 2019
Auteur : Laurence Biberfeld
Editeur : LIBERTALIA
Description : De l??uvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l?éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchies ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de lutte et d?insoumission dans et contre l?institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c?est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c?est créer l?espace où s?exercera une souveraineté qui n?est pas celle de l?isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l?usine, au bureau, dans la famille, etc. Mais est-ce que la liberté peut s?enseigner ? Ce livre l?affirme. Préparer des humains à l?autonomie, à l?égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l?autorité. Au contraire, non-directivité et exercice précoce de la responsabilité personnelle seront privilégiés par la pratique de la coopération concrète. Enseigner la désobéissance, c?est « faire l?école » pour la liberté. Cet ouvrage est le premier de la collection « N?Autre École », dédiée aux résistances et alternatives pédagogiques.
La joie du dehors : essai de pédagogie sociale
livres
Année : 2019
Auteur : Guillaume Sabin
Editeur : LIBERTALIA
Description : Il y a des paris qui viennent renverser l?ordre des choses. Celui de la pédagogie sociale consiste à ne pas agir en milieu confiné, à assumer la rue, la vie, l?altérité. Trois ou quatre enfants, un ou une pédagogue, les transports en commun et voici le monde non seulement accessible mais source infinie de rencontres, d?expériences et de connaissances. La joie du dehors c?est ce sentiment du petit groupe qui part à l?aventure, c?est cet élan qui pousse vers l?inconnu. La joie du dehors c?est remplacer la peur par la confiance ? confiance donnée aux parents, aux enfants et à toutes les personnes rencontrées sur le chemin. La joie du dehors c?est un pari pédagogique : et si le monde n?était pas infréquentable ? Et si côtoyer tout à la fois les marges et les centres, géographiques et symboliques, était une condition pour s?émanciper ? Pédagogie éminemment populaire, s?inscrivant dans un héritage actualisé de Célestin Freinet, de Paulo Freire et de Janusz Korczak, la pédagogie sociale se situe du côté de la vie. Elle en assume toute l?hétérogénéité, afin d?agrandir les espaces autorisés et multiplier les expériences vécues, afin d?échapper aux relégations et aux assignations. à deux arrêts de tramway de chez lui, un enfant demande : « Et là on est encore à Brest ? » Tout peut alors commencer.
Trop classe ! : enseigner dans le 9-3
livres
Année : 2016
Auteur : Véronique Decker
Editeur : LIBERTALIA
Description : «Je m'appelle Veronique Decker. Depuis plus de trente ans, je suis institutrice. Et depuis quinze ans, directrice d'une école élémentaire à Bobigny : l'école Marie-Curie, cité scolaire Karl-Marx. à part sa localisation au pied des tours et au coeur des problèmes, notre école présente l'intérêt d'être une école "Freinet" où, dans le respect des règles du service public, nous pratiquons une pédagogie active, fondée sur la coopération. Même si l'expérience, parfois, peut me dicter des silences provisoires, je ne suis pas réputée pour mon habitude de me taire.» De Zébulon à Zyed et Bouna, sans oublier Albertine et Mélisa, N'Gwouhouno ou Yvette... du syndicat à la pédagogie de la «gaufre», des Roms à la maman sur le toit, Véronique Decker éclaire par petites touches le quotidien d'une école de «banlieue». Au fil de ses billets, il est question de pédagogie, de luttes syndicales, de travail en équipe, mais surtout des élèves, des familles, des petits riens, des grandes solidarités qui font de la pédagogie un sport de combat... social. De l'autre côté du périph. Trop classe !" (4ème de couv.)
L'école du peuple
livres
Année : 2017
Auteur : Véronique Decker
Editeur : LIBERTALIA
Description : « L'école du peuple sera l'úuvre des éducateurs du peuple », Célestin Freinet. Véronique Decker, directrice d'école à Bobigny, reprend la plume et livre 64 billets inspirés par son quotidien d'enseignante et de cadre de l'Éducation nationale engagée au service de ses élèves de la cité Karl-Marx. Il y est question d'apprentissages lents, d'éveil au monde, de pédagogie Freinet, de fraternité, d'amour et d'empathie, mais aussi d'injustice et de casse de l'école, des quartiers populaires et des solidarités. Celle qui entame ses dernières années d'exercice livre un regard rétrospectif tantôt sombre parfois cocasse, mais résolument combatif. L'AUTEURE Véronique Decker vit et travaille à Bobigny (Seine-Saint-Denis). Directrice impliquée, citoyenne engagée, formatrice, syndicaliste, elle propose ici un récit fort, après le succès de Trop classe ! en 2016.
Désobéir est parfois un devoir : récit et analyse d'une désobéissance en milieu scolaire
livres
Année : 2019
Auteur : François Le Ménahèze
Editeur : LES EDITIONS LIBERTAIRES LE EDISION LIBERTAIR
Description : La 4e de couverture indique : "Dans le tourbillon de mesures technocratiques et démagogiques qui fait fonction aujourd'hui de "politique scolaire", il fallait la lucidité et le courage de François Le Ménahèze pour nous rappeler à notre devoir de résistance. Résistance à la dictature du contrôle de conformité qui se fait passer pour de l'évaluation. Résistance aux injonctions de circonstance qui oublient les textes fondateurs de notre école. Résistance à la pédagogie paresseuse de la sélection qui s'exonère du principe d'éducabilité de chacune et de chacun. Résistance à l'individualisme et à la concurrence sous toutes ses formes qui foulent aux pieds les promesses fondatrices de notre République. François Le Ménahéze rappelle ici que ce qui fait de l'enseignant un homme debout, un véritable " instituteur" qui "institue l'humanité dans l'homme", exige de lui une éthique rigoureuse, qui refuse de coopérer avec tout ce qui dégrade l'entreprise éducative. Son livre de "désobéisseur" est un véritable livre d'obéissance... à l'essentiel. Philippe Meirieu
Les chemins du collectif : essais de pédagogie institutionnelle
livres
Année : 2020
Auteur : Andrés Monteret
Editeur : LIBERTALIA
Description :
Changer l'école : de la critique aux pratiques
livres
Année : 2014
Auteur :
Editeur : LIBERTALIA
Description : Des enseignants qui contestent et qui travaillent. Qui ne pataugent pas dans la récrimination, mais construisent autrement le quotidien de leur classe. Qui n oublient pas non plus ce qu il y a tout autour de l école : le quartier, la société, le proche étranger. Ces enseignants mais aussi ces parents, ces ouvriers d entretien témoignent et réfléchissent dans un trimestriel, N Autre École, ouvertement radical et radicalement ouvert. Comment faire vivre la démocratie à l école ' Comment sortir de l évaluation chiffrée ' Comment vivifier les savoirs ' Comment redonner à l éducation sa perspective émancipatrice ' Ce volume présente, sous forme d anthologie, quelques-unes des pierres de ce chemin collectif, quelques réponses de praticiens qui vivent leurs idées et construisent, pas à pas, l école de l émancipation.
N'autre ecole - questions de classe(s) 5
livres
Année : 2017
Auteur : Gregory Chambat
Editeur : LIBERTALIA
Description :
Une Société sans école
livres
Année : 1980
Auteur : Ivan Illich
Editeur : EDITIONS DU SEUIL EDISION SEIL
Description : L'école obligatoire, la scolarité prolongée, la course aux diplômes, autant de faux progrès qui consistent à produire des élèves dociles, prêts à consommer des programmes préparés par les "autorités" et à obéir aux institutions. Alors, comment la changer cette école ? Réponse d'Ivan Illich en 1972.
La Déconstruction de l'école : Journal d'un enseignant 2021-2022
livres
Année : 2022
Auteur : Renaud Garcia
Editeur : EDITIONS DE LA LENTEUR EDISION LANTER
Description : Professeur de lycée en philosophie dans les quartiers Nord de Marseille, Renaud Garcia raconte sur un ton ironique la vie à l'école en 2021-2022 en tant que professeur mais aussi en tant que père d'enfants scolarisés. L'auteur participe à l'Appel de Beauchastel et au collectif Ecran Total contre la numérisation de la vie et des métiers. De Parcours Sup aux groupes de discussions Whatsapp entre parents d'élèves pour dénigrer la maîtresse en passant par l'omniprésent logiciel Pronote, sans oublier la dématérialisation des copies et l'avènement du distanciel, on suivra mi-amusés mi-effrayés la vie quotidienne d'un professeur technocritique
Étincelles pédagogiques : paroles d'élèves, pratiques de profs
livres
Année : 2021
Auteur : Jacqueline Triguel
Editeur : LIBERTALIA
Description :
Insoumission à l'école obligatoire
livres
Année : 2006
Auteur : Catherine Baker
Editeur : EDITIONS TAHIN PARTY EDITIONS DU RAVIN BLEU EDISION TIN PARTI BL
Description : Après avoir refusé de scolariser sa fille et quand celle-ci arrive à l'âge de quatorze ans, Catherine Baker écrit ce livre pour lui expliquer ses choix. Si l'école est la première cible de Baker, ses attaques portent beaucoup plus profondément : la domination adulte et, au-delà, l'asservissement social et sa gestion des individus. La première parution de ce livre date de 1985. Si les constats que dresse Baker sont très actuels, la radicalité de la remise en cause à laquelle elle se livre est quasiment impensable aujourd'hui. " Parce que ce livre est extrêmement personnel, parce qu'il est le partage, l'offrande, ou la simple proposition d'une subjectivité, il a su toucher certain-es de ses lectrices et lecteurs au plus profond, modifier leur intelligence du monde. Sans chercher plus loin, nous sommes plusieurs [...] dont les vies seraient sans doute bien différentes aujourd'hui s'il ne nous était un jour tombé entre les mains."
Le Métier d'éducateur : les instituteurs de 1900, les éducateurs spécialisés de 1968
livres
Année : 1983
Auteur : Francine Muel-Dreyfus
Editeur : LES EDITIONS DE MINUIT LE EDISION MINUI
Description : Comment devenait-on instituteur dans les années 1900 ? Comment devenait-on éducateur spécialisé autour de 1968 ? En étudiant ces moments privilégiés de l?? invention ? du métier d?instituteur et de ? réinvention ? du métier d?éducateur spécialisé, on peut reconstruire le travail proprement social qui sous-tend les phénomènes d?identification au poste : ? J?en ai fait mon métier. ? On ne peut analyser historiquement ou sociologiquement les institutions (ici l?école primaire et le secteur de l?? inadaptation ?) sans analyser les agents réels de l?histoire institutionnelle. Pour cela, il faut prendre en compte à la fois les trajectoires sociales effectives des individus et les représentations individuelles de l?histoire sociale familiale, c?est-à-dire les reconstructions singulières du ? roman social familial ?. La sociologie se fait alors sociologie psychologique et analyse de façon clinique les autobiographies : romans et poèmes d?instituteurs, récits de vie parlés des éducateurs spécialisés.